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La diferencia entre  aptitud  actitud  es que  aptitud  significa capacidad, competencia o habilidad, mientras que  actitud  se refiere a la disposición o forma de actuar o comportarse ante algo o alguien.

Como tal,  actitud  aptitud  son palabras parónimas, lo que significa que, pese a que son parecidas, presentan algunas diferencias entre sí en su grafía y pronunciación.

Cuándo usar  aptitud

Aptitud  es un sustantivo femenino; designa la capacidad de alguien para desempeñarse competentemente en alguna actividad, industria o arte; asimismo, se usa en referencia a las capacidades de alguien para ejercer un cargo, función o tarea. Dicho de otro modo, tener aptitud para algo es ser apto.

Por ejemplo:

  • Sus aptitudes para ocupar el cargo de la dirección son indudables.
  • Esta muchacha tiene una gran aptitud para el canto.
  • Por mucho que se esforzara, carecía de aptitudes físicas para el atletismo.

Cuándo usar  actitud

Actitud  es un sustantivo femenino; es la disposición que una persona manifiesta ante alguien o algo; es sinónimo de voluntad o ganas. Por otro lado,  actitud  es también la postura del cuerpo cuando expresa un sentimiento o una emoción.

Por ejemplo:

  • Me gusta mucho la actitud de ese chico para ocupar el puesto de redactor junior.
  • Es un estudiante brillante, pero sin actitud para afrontar las dificultades de la enseñanza superior.
  • La actitud positiva es muy importante.
  • Su actitud revelaba incomodidad ante la situación.

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Es fácil, no obstante, comprender por qué se produce esta contradicción.  El aula se vive , al menos en nuestro sistema educativo,  como un espacio privado . Los docentes no estamos acostumbrados a que otras personas estén presentes en nuestras clases. Por otra parte, nos cuesta entender que Easy Peasy Blublu Flower Zapatos de primeros pasos BebéNiños Rosa Rose 550 Sorbet/Mangue
 sino una herramienta para su mejora. La falta de cultura de este tipo de evaluación lleva a vivirla como una amenaza personal. Hay que tener en cuenta, por último, que valorar la actividad docente es más difícil que evaluar otros procesos. No es de extrañar, por tanto, que sea una práctica poco frecuente, que, sin embargo, cuando se lleva a cabo resulta de gran valor.

Poner en marcha un proceso de este tipo implica ante todo aclarar cuál es su función: decir para qué queremos evaluar la actividad docente y qué se va a hacer con la información obtenida. El uso fundamental es, sin duda, la mejora de esta práctica.  Nike, Zapatillas de Baloncesto para Niños, Rojo Gym Red / WhiteInfrared 23, 37 1/2 EU
 de la evaluación. Ese uso, si bien es por supuesto legítimo, no tiene sin embargo por qué mezclarse con la función formativa. Los docentes que se implican en un proceso de esta naturaleza deben tener claro que no tendrá repercusiones laborales si queremos que confíen y colaboren en su desarrollo.

De esta manera, si juntamos el mecanismo de la oferta y la demanda en una adidas Nitrocharge 30 Fg J Zapatillas de fútbol para niños Black
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se observa que hay un punto en el que se unen ambas cuestiones, por lo que la oferta se iguala a la demanda.

Esto implica una situación de equilibrio de mercado, en la cual los consumidores y vendedores alcanzan una especie de acuerdo natural sobre el precio final de un producto. Como es lógico, dicho acuerdo no existe en la realidad sino que se trata de la propia dinámica del mercado.